莫讓實(shí)習(xí)生成為“主力”
不久前，因病住進(jìn)了醫(yī)院，在半個(gè)月的住院期間，打交道最多的是在此實(shí)習(xí)的學(xué)生，跟他們聊天中了解到，實(shí)習(xí)生來醫(yī)院實(shí)習(xí)是為了來年畢業(yè)，每人交幾千元的實(shí)習(xí)費(fèi)，八到十個(gè)月的實(shí)習(xí)期。醫(yī)院與實(shí)習(xí)生無勞動(dòng)關(guān)系，不付報(bào)酬，一切自理，醫(yī)院指定老師（正式醫(yī)生和正式護(hù)士），實(shí)習(xí)生跟隨老師的倒班時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)生初出茅廬，在“實(shí)戰(zhàn)”中多少有些緊張，雖然，在學(xué)校面對(duì)道具得心應(yīng)手，但面對(duì)患者，她們的手沒有了準(zhǔn)頭，甚至手在顫抖。每天打針時(shí)，由實(shí)習(xí)生先為患者扎針，幸運(yùn)的話，一針見血，不行的話，由老師來扎第二針，此時(shí)的患者，是名副其實(shí)的“試驗(yàn)品”。日常的更換液體、量體溫、量血壓、提取大小便、號(hào)脈、傷口換藥、拆線等均由實(shí)習(xí)生來完成。缺乏“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，有時(shí)拿錯(cuò)液體，病人家屬發(fā)現(xiàn)為其糾正，拆線時(shí)，手法不對(duì)，患者疼痛不已，有的實(shí)習(xí)生連脈搏都摸不著，更是令人諦笑皆非。
實(shí)習(xí)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)，是為了今后步入工作崗位，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，患者理解并支持配合，這是徒弟到師傅的必經(jīng)過程。但醫(yī)院不能讓實(shí)習(xí)生獨(dú)立工作，她們?nèi)狈?shí)際操作能力，需有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生和護(hù)士手把手地教，在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的行為，做好傳幫帶。醫(yī)院不應(yīng)有“不用白不用”的想法，指導(dǎo)老師也不應(yīng)“萬事大吉”，如果因?qū)嵙?xí)生失誤造成的醫(yī)療事故，醫(yī)院難逃責(zé)任。更不能視患者為“試驗(yàn)品”，患者來醫(yī)院是治療傷病的，沒有做“試驗(yàn)品”的義務(wù)。
醫(yī)院莫把實(shí)習(xí)生當(dāng)作“主力”，應(yīng)該在帶好實(shí)習(xí)生的同時(shí)，還需更好地為患者服務(wù)，做到服務(wù)與傳幫帶兩不誤，才是醫(yī)院的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)。
